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Nº Horas: |
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Titulación: |
Diploma de Auxiliar de Psiquiatría |
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Bolsa de Trabajo: |
Este curso no tiene bolsa de trabajo |
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Salida Laboral: |
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Objetivos: |
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• Asimilar conocimientos sobre las necesidades psíquicas y mentales del paciente.
• Obtener conocimientos sobre el papel de la personalidad según las experiencias vividas por parte del paciente.
• Adquirir los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para aplicar profesionalmente los cuidados de enfermería propios de su nivel profesional.
• Familiarizarse con los trastornos mentales, porque cada vez son más frecuen-tes.
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Metodología: |
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Programa: |
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MÓDULO I. LA PERSONALIDAD NORMAL
1. El concepto de personalidad
• ¿Qué es la personalidad?
2. Una teoría de la personalidad
• ¿Qué es un rasgo?
• La teoría de la personalidad
- Extraversión - introversión
- Estabilidad emocional - neuroticismo
- Realismo - psicoticismo
• ¿La personalidad se puede cambiar?
MÓDULO II. LA PERSONALIDAD PATOLÓGICA
1. La personalidad neurótica
• Las fronteras de la anormalidad
• La neurosis universal
• La alienación y el propio dominio
• Las fábricas de la neurosis
• Nuestro sentimiento más importante
• El camino de la madurez
• ¡Yo soy así!
- Tímidos, agresivos... o las dos cosas a la vez
- La magnífica soberbia
- El fastidio universal
- Más o menos lunáticos
- Insensibles y delicados
- La incapacidad de amar
• La inadaptación como resultado
• Los esquemas cognitivos más frecuentes
• Cómo convivir con un neurótico... y con nosotros mismos
• Los trastornos relacionados con la personalidad neurótica
- Trastornos fóbicos
- Trastornos compulsivos
- Trastornos afectivos
- Trastorno de angustia
- Trastornos psicosomáticos
2. La personalidad psicótica
• Introducción a la personalidad psicótica
• ¿Psicótico o psicópata?
• ¿Qué caracteriza a un psicótico?
• Tipos de personalidades psicóticas
• Los esquemas cognitivos más frecuentes
• Un ejemplo de personalidad psicótica: sentado al lado de la chimenea
3. Los trastornos de la personalidad
• Los trastornos de la personalidad y su clasificación
• Grupo A: sujetos raros o excéntricos
- Trastorno paranoide
- Trastorno esquizoide
- Trastorno esquizotípico
• Grupo B: sujetos dramáticos, emotivos o inestables
- Trastorno antisocial
- Trastorno límite o fronterizo
- Trastorno histriónico
- Trastorno narcicista
• Grupo C: sujetos ansiosos o temerosos
- Trastorno evasivo
- Trastorno dependiente
- Trastorno obsesivo-compulsivo
MÓDULO III. PSICOLOGÍA: DIFERENCIAS HUMANAS
1. El campo de la psicología diferencial
• El campo de la psicología diferencial
- Orígenes de la psicología diferencial
- Principios y conceptos generales
- Herencia y medio ambiente: conceptos básicos
- Herencia y medio ambiente: investigaciones y resultados
• Diferencias intraindividuales
- Teoría de los dos factores
• Teorías de los factores múltiples
- Factor (v) o de comprensión verbal
- Factor (w) o fluidez verbal
- Factor (n) o de habilidad numérica
- Factor (s) o de capacidad de orientación espacial
- Factor (r) o de razonamiento abstracto
- Factor (f) o de percepción
- Factor (m) o de memoria
• Teorías jerárquicas
• Modelo reticular espacial tridimensional y no lineal
- Tipos de operaciones
- Tipos de contenido
- Tipos de productos
• Diferencias interindividuales
- Diferencias individuales en inteligencia
- Diferencias individuales en el rendimiento escolar
- Diferencias individuales en aptitudes y talentos específicos
- Diferencias individuales en interés y valores
- Diferencias individuales en estilos cognitivos
- Diferencias individuales en personalidad
- Constitución física y diferencias individuales: tipos constitucionales
- Tipos constitucionales
• El deficiente mental
- Características físicas
- Características psicológicas
• El superdotado
- Estudios estadísticos y biográficos sobre personas eminentes
- Estudios sobre niños superdotados
- Estudios sobre científicos actuales
- Conclusiones finales
• Diferencias entre grupos
- Diferencias entre las edades
- Diferencias entre los sexos
- Diferencias debidas a la clase social
- Diferencias entre las razas
• La cultura y el individuo
2. Medida en el campo psicológico
• ¿Es posible la medida en psicología?
• Escalas de medida
- Enumerativas o nominales
- Ordinales
- De intervalo
- De razón
• Unidades de medida
- Unidades de medida enumerativas
- Unidades de medida ordinales: percentiles
- Unidades de medida por intervalo
• Instrumentos de medida. Test psicológico
- Definición y análisis
- Cualidades del test
- Clasificación de los test psicológicos
• Evolución de las pruebas de rendimiento máximo
- Edad mental. Edad cronológica. Cociente intelectual
- Restricciones del cociente intelectual
- Cociente intelectual normal. Límites
• Pruebas de rendimiento máximo
- Test de Binet-Dimon y revisión de Terman-Merrill
- Pruebas de Wechsler
• Pruebas de rendimiento medio
- De autoinforme
- De observación
• Análisis de las pruebas de rendimiento medio. Tipos
• Análisis de los cuestionarios o inventarios
- Definición
- Condiciones de administración
- Ventajas del cuestionario
- Limitaciones del cuestionario
- Historia y tipo de cuestionarios
MÓDULO IV. BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA. PSICOFARMACOLOGÍA
1. Las funciones de relación y coordinación del ser vivo
• Organización del sistema nervioso
- La doctrina de la neurona y la ley de la polarización dinámica
• El impulso nervioso
- Mecanismo de integración del sistema nervioso voluntario
• El sistema endocrino y las hormonas
- Las glándulas endocrinas y sus hormonas
- Glándula tiroides
- Glándulas paratiroides
- Glándula pancreática
- Glándulas suprarrenales
- Gónadas (glándulas sexuales)
- Hipófisis
2. El sistema nervioso
• Encéfalo
• Cerebro
- Funciones del cerebro
- Diencéfalo
- Tálamo
- Hipotálamo
• Cerebelo
• Bulbo raquídeo
• Protuberancia o puente
• Mesencéfalo
• Médula espinal
- Funciones de la médula
• Pares craneales
• Nervios raquídeos
• Sistema nervioso vegetativo o autónomo
3. Psicofisiología del sueño
• Fases electrofisiológicas del sueño
• Ciclos del sueño
• Cambios somáticos y neurovegetativos en el sueño
- Cambios en el sueño lento
- Cambios en el sueño rápido (REM)
• Significado biológico del sueño
- El sueño serviría para defatigar las neuronas
- Utilidad en los procesos de memoria y aprendizaje
- Favorecimiento de la síntesis proteica
- Liberación del instinto y las emociones
• Los sueños
- Características de los sueños según las fases
• Neurofisiología del sueño
• La deprivación del sueño
- Deprivación selectiva de la fase REM
4. La memoria y el aprendizaje
• Definición y análisis
• Proceso de consolidación de la memoria. Experiencias
- Experiencias de Duncan
• Teorías psicofisiológicas de la memoria
- Teoría de la Acetil Colina
- Hipótesis de Hyden
- Teoría de Eccles
• Otras investigaciones
5. Las motivaciones: hambre y sed
• El hambre
- Factores periféricos del hambre
- Factores centrales
• La sed
- Factores o mecanismos periféricos
- Factores o mecanismos centrales
6. Psicología de la emoción
• Introducción y conceptos generales
• Teoría periférica de James - Lange
• Cambios ante el estrés
• Neurofisiología de la emoción
- Núcleo amigdalino o amígdala cerebral
- Área septal
- Girus cinguli. Circunvolución callosomarginal
- Neocórtex
• Teorías centrales de la emoción
7. Medicina corticovisceral
• Experiencias de respuesta corticovisceral
• Respuestas viscerales provocadas por estimulación
• Aplicación al campo del condicionamiento instrumental
• El dolor
8. Neuropsicología
• Definición. Ideas de Luria
• Características de las unidades funcionales del cerebro
• Aplicación en medicina de la neuropsicología
9. Farmacología del sistema nervioso
• Características generales
• Farmacología
10. El medicamento: medicamentos con sustancias estupefacientes y psicó-tropos
• Estupefacientes
• Psicótropos
MÓDULO V. GESTIÓN DOCUMENTAL DE PACIENTES
1. Gestión de pacientes
• La gestión de pacientes en el área de hospitalización
• La gestión de pacientes en atención ambulatoria
• La gestión de pacientes en los servicios centrales clínicos
• El procedimiento administrativo para la gestión de pacientes
• El sistema de información asistencial
• Sistemas de medida del producto sanitario
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Requisitos de acceso: |
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Personas interesadas en obtener una formación específica que les permita trabajar como auxiliares de psiquiatría, dando apoyo a los psiquiatras y otros profesionales de la salud relacionados con esta rama en su labor diaria de atención y de asesoramiento al paciente. |
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Observaciones: |
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Al final del Curso y después de haber sido elaborados los exámenes de evaluación de todo el curso, el Centro expedirá el Diploma acreditativo correspondiente. |
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